Benimle aynı yaşlarda olanlar bilir, öğretmenlerimizin özet çıkarma ödevleri vardı. İşleyeceği konuları önceden öğrencilerine okumaları için ödev verir hatta özetini çıkartmamızı isterlerdi. Aslında asıl amaç, öğrencinin derse hazırlıklı gelmelerini sağlamaktı.

Özellikle son yıllarda, yazı yazmak istemeyen evde kendi başına ders çalışmayı soru çözme veya youtube videoları izleme olarak algılayan öğrenci sayısı da giderek arttı. Bunun sonucunda da hangi dersi nasıl çalışacağını bilmeyen öğrenci sayıları gün geçtikçe artmaya başladı. Tabii biz öğretmenler de bunun önüne geçebilmek için tüm bilgileri hap yapıp yutturma misali ders materyallerimizi görsellerle zenginleştirdik, web2.0 araçlarını daha fazla kullanmaya başladık.

Öğrencinin evde kendi başına çalışması, konu ile baş başa kalıp kendi çalışma stili ile notlar alması yerine onları daha fazla ödevlere, sorulara boğduk. Derslerimiz içerisinde defterlerine alacağı notların nasıl olacağını da bizler belirlemeye başladık. Hiçbir eksiği kalmasın, her şey elinin altında eksiksiz olsun mantığı ile büyük bir özenle akıllı defterlerimizi oluşturduk veya bu tür kaynaklar kullandık.

Peki öğrencilerimiz hangi dersi nasıl çalışacağını gerçekten biliyor mu?

Kendi çalışma stilini keşfeden öğrenciler tabii ki de vardır ama büyük bir çoğunluğun bunun farkında bile olmadığını düşünüyorum. Ders öncesi izlemesi için ilettiğimiz bir video veya konu ile ilgili metnin nasıl çalışılacağını sizce gerçekten biliyorlar mı?

Aldığım Flipped Learning 3.0 Master Class eğitiminde, özellikle “Not Tutma”nın öneminden bahsediyordu. Ancak bu ders sırasında tutulan notlar değil, aksine öğrencinin kendi başına çalışırken nasıl not tutması gerektiği ile ilgiliydi.

Kendimden örnek vermem gerekirse, yazı yazma yerine bilgileri kavram haritalarına dönüştürürdüm. Böylelikle uzun uzun anlatılan bilgiler bende tek sayfalık şemalara dönüşür ve görsel olarak daha hafızamda kalıcı olurdu. Ama tabii ki herkesin farklı öğrenme ve çalışma stilleri var. Kimisi yazarak kimisi ise benim gibi şekillerle çalışabilir… Hatta günümüzde elimizi oldukça kolaylaştıran web2.0 araçlarından da yararlanılabilir. Örneğin notlarını Padlet’te yazabilir sonra bunları arkadaşları ile paylaşabilir ve tartışabilirler.

Çalışma stiliniz nasıl olursa olsun, not tutarak çalışırken aşağıdaki başlıkların olması faydalı olacaktır.

1. Konunun adı
2. Konunu ana düşüncesi/ anahtar kelimeler
3. Konu ile ilgili notlar (kavram haritası, şema, yazı, karikatür vs. olabilir)
4. Konu ile ilgili açık uçlu sorular

Tüm bunların sonunda çalıştığınız konu ile ilgili özellikle düşünmeye, sorgulamaya veya yorum yapmaya yönelik soru sorabiliyorsanız konunun gerçekten anlaşıldığını söyleyebilirim. Böylelikle konu, belirli bir öz disiplin içerisinde çalışılarak tamamen özümsenmiş olur.

Not tutarak çalışmanın önemine ilaveten düzenli tekrarların da öğrenmenin kalıcılığına etkisini hatırlatarak yazımı bitirmek isterim.  

Bahar Ergin Faat